С какого периода применяется: с 2022 года по настоящее время.
Целевые группы: Родители и семьи, воспитывающие детей с инвалидностью, участники реабилитационных заездов и программ учреждения.
Суть практики: Родитель, воспитывающий ребенка с инвалидностью, нуждается в неограниченном ресурсе, так как имеет высокие психоэмоциональные нагрузки, физическое истощение и риск эмоционального выгорания. Применение практики позволяет раскрыть и поддерживать личностный ресурс родителей для повышения качества жизни семьи, воспитания и развития ребенка. Поняв свой внутренний потенциал и возможности, родитель сможет стабилизировать свое эмоциональное состояние, которое в позитивном ключе оказывает влияние на здоровье и развитие ребенка. С эмоционально стабильным, уверенным в себе родителем ребенок чувствует себя защищенным, жизнерадостным, жизнеспособным. Личность родителя представляет опору для ребенка с инвалидностью и остается ею на всем протяжении жизни ребенка, когда речь идет о непрерывной реабилитации. Обоснованность представляемой практики «КЛАССный родитель» исходит из того, что многолетний опыт нашей работы подтверждает эффективность семейно-ориентированной стратегии, реализующей основной подход нашего центра: «родитель является главным реабилитологом ребенка на протяжении всей его жизни», родители — активные участники, а не пассивные получатели услуг и они при поддержке специалистов учатся помогать себе и ребенку. Мы исходим из позиции значимости и возможности развития потенциала детей, проходящих курс реабилитации в центре, и их семей. Данной практикой мы создаем условия для активизации внутренних ресурсов семьи, поддержания личностного ресурса родителей на постоянной основе, а не только в период реабилитационных курсов. Только так родитель может стать «КЛАССным»!
Цель, основные задачи:
Родитель, воспитывающий ребенка с инвалидностью, нуждается в неограниченном ресурсе, так как имеет высокие психоэмоциональные нагрузки, физическое истощение и риск эмоционального выгорания. Применение практики позволяет раскрыть и поддерживать личностный ресурс родителей для повышения качества жизни семьи, воспитания и развития ребенка. Поняв свой внутренний потенциал и возможности, родитель сможет стабилизировать свое эмоциональное состояние, которое в позитивном ключе оказывает влияние на здоровье и развитие ребенка. С эмоционально стабильным, уверенным в себе родителем ребенок чувствует себя защищенным, жизнерадостным, жизнеспособным. Личность родителя представляет опору для ребенка с инвалидностью и остается ею на всем протяжении жизни ребенка, когда речь идет о непрерывной реабилитации. Обоснованность представляемой практики «КЛАССный родитель» исходит из того, что многолетний опыт нашей работы подтверждает эффективность семейно-ориентированной стратегии, реализующей основной подход нашего центра: «родитель является главным реабилитологом ребенка на протяжении всей его жизни», родители — активные участники, а не пассивные получатели услуг и они при поддержке специалистов учатся помогать себе и ребенку. Мы исходим из позиции значимости и возможности развития потенциала детей, проходящих курс реабилитации в центре, и их семей. Данной практикой мы создаем условия для активизации внутренних ресурсов семьи, поддержания личностного ресурса родителей на постоянной основе, а не только в период реабилитационных курсов. Только так родитель может стать «КЛАССным»!
Этапы реализации практики с указанием алгоритмов действий на каждом этапе:
Подготовительный этап:
1. Разработка программы практики:
· Подбор методов и форм работы с целевой группой;
· Разработка календарного плана мероприятий программы по направлениям: «Школа для родителей», игра -тренинг «Мой мир ресурсов» Сервис социокультурной направленности «Счастливы вместе»;
· Разработка информационно-методических материалов для целевой группы;
· Утверждение программы.
Основной этап:
1. Реализация календарного плана мероприятий программы по направлениям:
· Проведение «Школы для родителей» (регулярные обучающие встречи с родителями, на которых обсуждаются актуальные вопросы воспитания и развития детей и выдаются информационно-методические материалы по пройденным темам. Консультирование и составление рекомендаций для занятий с детьми в домашних условиях).
· Проведение игры-тренинга «Мой мир ресурсов» (диагностика представителей целевых групп, подбор и проведение тренингов для родителей по развитию коммуникативных навыков, управлению стрессом, раскрытию внутренних ресурсов).
· Организация и проведение мероприятий «Сервиса социокультурной направленности «Счастливы вместе» (анонсы в ВК для информирования и вовлечение родителей с детьми в мероприятия сервиса; непосредственное проведение с участием социальных партнеров праздников, конкурсов, экскурсий и пр. на различных площадках города).
Заключительный этап:
1. Мониторинг эффективности мероприятий программы (диагностика, анкетирование родителей через анкеты обратной связи и их анализ для оценки эффективности и возможной корректировки программы практики).
2. Практическое применение родителем полученных приёмов, навыков и знаний для проведения реабилитации (в том числе в домашних условиях) и социализации детей.
3. Поддержка и сопровождение родителей в процессе применения полученных компетенций через он-лайн/офф-лайн консультации, и обратную связь со специалистами (при необходимости).
Ключевые организации-участники реализации практики и их роль:
МБУ СО «Социально-реабилитационный центр для детей и подростков с ограниченными возможностями «Здоровье» города Челябинска- носитель практики.
В ходе реализации практики для оказания информационной и организационной поддержки осуществляется взаимодействие с:
1. Комитетом социальной политики города Челябинска;
2. СОНКО, оказывающими помощь семьям с детьми -инвалидами: Челябинская общественная организация «Союз женщин Челябинской области», Челябинский региональный благотворительный фонд «Родная», «Всероссийская организация родителей детей инвалидов «ВОРДИ» и др.
Для оказания благотворительной поддержки осуществляется взаимодействие с:
1. Челябинским областным отделением «Российский детский фонд»;
2. Социально ориентированными коммерческими организациями города.
Характеристики социальных сервисов, технологий, методик:
Практика реализует семейно-ориентированный подход, базирующийся на методике специфического обучения, мотивирования и поддержания ресурсности родителей. С родителями применяются такие формы и технологии работы, которые дают максимальный эффект и вооружают родителей практическими приемами помощи, поддерживают и повышают качество жизни (статус) семьи, так как снимают эмоциональное напряжение и улучшают детско-родительские отношения. В числе технологий психолого-педагогической и социокультурной направленности:
1. «Школа для родителей». Цель: обучение родителей для решения вопросов развития, социализации и организации жизнедеятельности ребёнка.
Описание: обсуждение с родителями проблем и особенностей их детей, работа над повышением педагогических компетенций родителей, помощь в понимании особенностей развития ребёнка, выстраивание курса непрерывного процесса реабилитации. (консультации, лекции, мастер-классы и др.).
Ожидаемые результаты: повышение уровня знаний и навыков родителей в вопросах воспитания и развития детей, улучшение качества взаимодействия родителей с детьми, снижение уровня стресса и тревожности у родителей, формирование у родителей уверенности в своих силах и компетентности в решении возникающих проблем, укрепление семейных связей и улучшение микроклимата в семье. Формат: онлайн и офлайн.
2. Игра-тренинг «Мой мир ресурсов». Цель: восстановление внутренней опоры, выход из кризиса, развитие креативного мышления, повышение самооценки, снижение тревожности, избавление от фобий и депрессивных расстройств, вход в ресурсное состояние. Описание: тренинг проводится в игровой форме, направленной на выявление и использование личностных ресурсов родителей. Сам тренинг, авторская работа специалиста – психолога, поддерживает и повышает статус семьи, снимают эмоциональное выгорание, оптимизирует детско-родительские отношения. Ожидаемые результаты: стабилизация психоэмоционального состояния родителей, повышение их способности к позитивному преодолению негативного жизненного опыта. Формат: офлайн.
3. Сервис социокультурной направленности «Счастливы вместе». Цель: создание инклюзивных культурно-развивающих возможностей для включения семей с детьми с инвалидностью в жизнь общества.
Описание: создание возможности детям с ОВЗ совместно с родителями участвовать в комплексе мероприятий сервиса, а педагогам применять технологию освоения различных форм социальной и культурной деятельности, в числе которых:
· участие в тематических и праздничных мероприятиях, акциях, экскурсиях;
· возможность разнообразить семейный культурный досуг;
· участие в театрализованных представлениях с участием самих детей;
· различные культурно-массовые мероприятия, организованные во взаимодействии с социальными партнерами (организация мероприятий, направленных на формирование социальной активности семей).
Примеры мероприятий: акция «День соседей», «ГТО», «Пикник со Здоровьем», квест «Счастливы вместе», тематические экскурсии, автопробеги, туристические маршруты «Безграничные возможности».
Ожидаемые результаты: освоение семьями социокультурных пространств города, социализация и социокультурная реабилитация детей с инвалидностью, укрепление семейных связей. Формат: участие в мероприятиях может быть организовано как в учреждении, так и в домашних условиях, что обеспечивает гибкость и доступность для семей с детьми с инвалидностью.
В реализации практики применяется социальный сервис: платформа сайта https://www.rczdr74.ru/services/proektnaya-deyatelnost/praktika-klassnyy-roditel/, социальные группы «ВКонтакте» https://vk.com/zdr74 и «Одноклассники» https://ok.ru/group/70000001077430 .
Продолжительность реализации практики от 1 месяца до года. Практика реализуется как в период реабилитационных заездов в учреждении, так и в домашних условиях.
Результаты применения практики за последние годы: 2023,2024,2025:
Количественные результаты
2023:
· 50 чел. прошли обучение в «Школе для родителей» (онлайн/офлайн).
· 180 чел. приняли участие в игре-тренинге «Мой мир ресурсов».
· 867 семей приняли участие в 57 мероприятиях «Сервиса социокультурной направленности «Счастливы вместе».
2024:
· 50 чел. прошли обучение в «Школе для родителей» (онлайн/офлайн).
· 195 чел. приняли участие в игре-тренинге «Мой мир ресурсов».
· 832 семьи приняли участие в 49 мероприятиях «Сервиса социокультурной направленности «Счастливы вместе».
2025:
· 120 чел. прошли обучение в «Школе для родителей» (онлайн/офлайн).
· 60 чел. приняли участие в игре-тренинге «Мой мир ресурсов».
· 410 семей приняли участие в 25 мероприятиях «Сервиса социокультурной направленности «Счастливы вместе».
Качественные результаты:
· Повышение ресурсности у семей, воспитывающих детей с инвалидностью.
· Родители получили комплекс поддержки, ориентированной на обучение, мотивирование и профилактику эмоционального выгорания в процессе реабилитации детей.
· Родители стали полноценными участниками реабилитационного процесса и ресурсом для своего ребёнка.
· Получение профессиональных консультаций и нужных компетенций в «Школе для родителей».
· Применение родителями психологических приёмов и техник ресурсного состояния для эффективного взаимодействия в семье и социуме, в том числе в процессе непрерывной реабилитации ребёнка.
· Повышение доступности и непрерывности реабилитационного процесса детей за счёт его продолжения и организации в домашних условиях.
· Эффективность практики подтверждается анализом анкет обратной связи от родителей, который показывает 99,5 % положительных отзывов (результатов).
Специалисты:
Команда специалистов, реализующих практику, состоит из штатных сотрудников учреждения, имеющих профильное высшее образование и практический опыт работы по свои направлениям:
· заведующие отделениями;
· методист;
· психологи;
· педагоги.
Нормативные правовые документы:
«Порядок предоставления социальных услуг по реабилитации несовершеннолетних граждан поставщиками социальных услуг в полустационарной форме», утвержден Постановлением Правительства Челябинской области «Об утверждении порядков предоставления социальных услуг поставщиками социальных услуг» от 21.10.2015г. № 546-П;
Устав учреждения;
Положение об отделении социального сопровождения и информационно-методической работы;
Программа практики «КЛАССный родитель», утверждённая приказом директора.
Специальное оборудование:
Материально-технические ресурсы:
· кабинеты и помещения, оборудованные компьютерной техникой, оргтехникой;
· ТV плазма (электронный флип-чарт),
· интерактивная песочница
· теле-, аудио-, видео- фототехникой, мультимедийным оборудованием для организации проведения мероприятий с целевой группой;
Информационные ресурсы:
- сайт учреждения https://www.rczdr74.ru/
- госпаблик учреждения в социальной сети ВКонтакте с числом подписчиков более 2 тыс. https://vk.com/zdr74; «Одноклассники» https://ok.ru/group/70000001077430
Другие ресурсы:
Методические ресурсы:
· анкеты обратной связи;
· дневник для записей «Мои ресурсы»,
· мега-игра «Здоровейка»,
· коврики для упражнений,
· МАК (метафорические ассоциативные карты)
· буклеты;
· методические рекомендации;
· презентации;
· диагностики;
Финансовые (экономические) ресурсы:
· благотворительная помощь;
Публичная представленность практики:
2024:
· представлена на Всероссийском конкурсе «Города для детей».
· представлена на ХV Всероссийском форуме «Вместе ради детей»;
2025:
· представлена на ХVI Всероссийском форуме «Вместе ради детей»;
Наличие информации о практике в сети «Интернет»:
Наличие специализированного раздела на официальном сайте учреждения https://www.rczdr74.ru/services/proektnaya-deyatelnost/praktika-klassnyy-roditel/
Имеющиеся методические материалы:
· программа «КЛАССный родитель»:
· программа занятий «Школа для родителей»;
· программа авторского тренинга «Мой мир ресурсов»;
· информационно-методические буклеты;
· «Сборник аналитических материалов» по итогам деятельности органов и учреждений социальной защиты населения города Челябинска за 2024 год.
